素養的起點：生活可以很經典
林美慧 未來Family數位專欄
新課綱的推行，讓「素質教育」成為許多報章媒體熱門的討論話題，在探討素養教育的同時，大部分的焦點似乎都放在學校，但是如果回到思考素質教育的核心，這些能力無論是自我精進、解決問題、創新應變、溝通表達、美感素養、道德實踐、人際關係、多元文化，很多都是從家庭開始、以家庭為核心－－而「家庭」如何在這一波「翻轉教育」的浪潮中，能兼顧孩子在學習過程中的「幫手」與「推手」的角色，真的是一大考驗。
既然「素養教育」很大的成分，是「家庭教育」養成的再延伸。那我們該如何在家庭中落實「素質教育」？我覺得父母可以思考，傳承家庭的內涵是一個重要的項目，那內涵會是什麼？文化的智慧是其中的一項重點，雖然現在受到西方思潮的影響，東方世界也大量西化，但別忘了傳統經文中，其實也蘊含著相同的重要素材，有其異曲同工之處。
素質教育是為了讓孩子自己更有能力選擇未來，不管是遇到任何困境或阻礙，都具有其最終解決的能力，素質的根基也往往來自家的孕蘊些傳承中，自然而然帶給孩子無形能運用在生活上的觀念和價值，也能成為日後為人處事準則。
預防醫學專家楊定一博士曾說:讀經時，腦波如一道巨大的雷射光波，代表著深層的紓解與冥想，是讓大腦發揮創意的必要條件。楊博士曾做過實驗，發現讀經的兒童，腦波會從浮躁的β波變成緩慢的α波，這正是靜坐時會出現的頻率。他也發現: 朗誦古書能安定兒童的心靈，甚至提升數理能力；只要能專注且安靜身心就能發揮潛力，課業自然有進步。
加拿大滑鐵盧大學（University of Waterloo）曾進行研究發現，大聲朗讀出文本內容能幫助文字和內容的長期記憶。此項研究共有 95 名參與者，測試了 4 種讀取文字資訊的方式：包括了無聲閱讀、聽另外一個人閱讀、聽自己朗讀的錄音以及同步大聲朗讀，結果顯示大聲朗讀的生產效率最高，能夠帶來最好的記憶效果，其次為聽自己的錄音，再其次聽另一個人的聲音，最差的為無聲閱讀。
孩子小時候朗讀經文，了解內容其實並不是最重要的，主要是讓這些經典的內容，透過穩定的音頻，不僅穩定了孩子的心；更穩定地注入了孩子腦中的記憶槽，透過時間的醞釀、生命經驗的灌溉。當孩子的前額葉發育成熟的那一刻，孩子明白了經典的道理，並將這早已內化能力體現在生活中，而這不就是素質教育最精萃的價值嗎？