自主學習 做時間的主人
林美慧 旺學堂專欄
記得有段影片內容是訪問芬蘭來台的交換學生「芬蘭教育的學習經驗」，影片中的學生談到：「在芬蘭，學習進度是跟著班上學習最慢的同學排定，如果進度較快的同學覺得無聊，老師會給他們額外或課外的東西，讓這些同學們自己在旁學習，不過那都不是重點，重點是大家都要學到所有的東西。」
台灣強調的教育是「資優」，家長們為了讓孩子讀上私立學校搶破頭；反觀芬蘭，則是友善的提供更多資源給想要學習的孩子，讓每個孩子都有平等學習的機會，更不輕易淘汰在學科上跟不上腳步的孩子，大家懂得互助、分享、發現問題並解決問題。
學習如何自主
每位孩子都是家長的寶貝，大人們出手相助前是否該思考扼殺了孩子自主學習的機會與能力？在芬蘭，父母讓孩子到戶外玩耍只在遠處默默觀察，哪怕孩子們跌倒、擦撞或者有小爭持，都讓孩子們自己解決，父母從不插手，因為從小受到的教育是被尊重的，能自己解決的事就不假他人之手。
從小就懂得如何找出問題、解決問題並且妥善安排自己的時間，長大之後根本無須擔心是否會對自己負責這件事，因為「對自己負責」已經是他們根深蒂固的態度，這也是自主學習的精神和能力。
從玩樂中培養自主學習能力
「自主學習」不是一蹴可及，也不會是刻意培養就能擁有的。記得我們怎麼長大的嗎？以前沒人教怎麼騎腳踏車，但我們倚著騎樓、扶著鐵門，跌了一跤又一跤就學會了。自2015年台北市廢除寒暑假作業之後，許多家長很擔心小孩的假期就這樣「玩」掉了、「浪費」了！最主要的目的是讓學童安排自己的假期，家長在旁邊輔佐，讓假期充實有意義，做一些上課日沒辦法實踐的事情，尤其現在社會資源這麼豐沛，各式的展覽場館、文創園區、表演、社團及公共資源，頂尖人物的作品發表…等；有這麼多活動，身為台灣的學子是件多幸福的事，當然家長的參與也是不可或缺的角色！
108年課綱所強調自主學習的教育觀是陪著孩子成長，與孩子漸趨平等的夥伴關係，這和權威教育的「打壓」孩子成長是不同的，就像我在親子未來學強調的，孩子成長過程中，爸媽就像是一座花園園丁，讓孩子這顆種子自然生長成自己的顏色與姿態，因應孩子各階段的需求與特性，期望父母都能成為孩子兒時的玩伴、青少年時期的朋友、成年後的顧問。