語言黃金時期只適用於母語學習？是真的嗎？
凡凡爸
最近在一還算知名的教育雜誌上看到一篇文章，其中談到：
如果要學第二語言（外語），目前不管國內或國外研究都沒有明顯證據支持『語言黃金期』說法，因此語言學習黃金期『只對母語有用』。
意思是在『語言黃金期（0～8歲）』，學母語是很厲害的，但學習第二語言如英語，就不管用了。
這句話我是強烈，強烈，再強烈～～～～不贊同！
理由至少有四：
1. 如果國內外研究沒有明顯證據支持『語言黃金期』說法，那又為何承認『語言學習黃金期』『只對母語有用』？意思還是認為有『語言學習黃金期』的存在，但『只對母語有用』。
2. 如果國內外研究真的不確定支持，那麼就該保持中立，結論應該說不確定『語言黃金期』對於第二語言（外語）是否有用，怎可下結論說沒有用？
3. 很多研究都指出是有『語言黃金期』的（以Google查，英文請查 critical period），其中譬如華盛頓大學的Patricia Kuhl博士是其中的權威，當然也有的是持懷疑態度的。 有學者說不確定是否有『語言黃金期』，主要的理由是有少數人長大後學第二語文還是學得很好。但這些學者可能忽略一點，長大後學第二語文還是能學得很快又很好，是具有語言天份的少數人，大多數人是辦不到的。
有相當多的研究，包括知名大學都指出幼兒時期學習雙語沒有問題，尤其是腦神經科學的新興科學加入研究後，推翻不少過時的研究。幼兒時期學習雙語還帶來許多好處，請參考拙著『寶寶學英語的秘訣，跟你想的得不一樣』。
最近暢銷書『父母語言（Dana Suskind醫師/芝加哥大學教授）』在探討幼兒接觸語言的大規模研究，語言如何主導智力的開發，在其研究中也提到雙語學習的優勢，以及正面的支持。
4. 自古以來，凡是『研究』，都會有不同的看法，甚至爭論許久，保證你看了各家說法後，可能都不知該支持哪一個說法。但撇開研究，我們的生活經驗也清楚告訴我們答案了。鞋子太大太小，根本無需尺來量，我們的腳自然會清楚的告訴我們。
包括我的孩子，我認識很多人的孩子學英語就是母語學習法，也在語言黃金時期學，異國婚姻更是個好例子。以我自己來說，台語是我的母語，但我學國語也是在語言黃金期學的。
事實上，世界上很多數國家的小孩小時候都講兩種，甚至三、四種語言。如馬來西亞的華人小時候都至少直接學華語、英語以及馬來語三種語言，猶太人也是，常常學三種語言：也都是在『語言黃金期』學的，結果都長大後都享有語言熟練的優勢。退一萬步來說，即便否認『語言黃金期』的存在，但在幼兒同時學語言，確實快速，發音標準（這牽涉『辨音神經』在幼兒關鍵的發展），這是不爭的事實！
最後引用《經濟學人（The Economist Newspaper Limited 2013）」的報導：「許多家長曾經不讓小孩學習第二語言，因為相信會干擾他們學習比較重要的第一語言。但這種想法已然完全過時．．．．這些家長是否可趕緊讓已經長大的小孩學習第二語言呢？很不幸的是為時已晚。因為小孩在出生之後就接觸多語言，才能獲得最大的益處。」